Depuis la loi 2018 pour « la liberté de choisir son avenir professionnel », le nombre des apprentis a sensiblement augmenté. Pour autant, leur représentation et leur représentativité au sein des instances du CFA académique demeurent à conforter : assurer une complémentarité avec le cadre existant au sein des lycées constitue un enjeu central.

De ce fait, les élections des apprentis délégués aux comités de liaison des UFA ont été menées.

Factrice d’attractivité, la démocratie scolaire doit permettre aux apprentis, à travers une structure représentative, de devenir acteurs de leur formation. Moyen d’engagement citoyen et de responsabilisation, il donne aux apprentis un véritable rôle à jouer dans l’amélioration des conditions de formation.

C’est pourquoi les apprentis, usagers au quotidien du CFA académique, participeront aux élections de représentants au Conseil Académique de la Vie des Apprentis (CAVA), instance dont se dote le CFA académique.

Fort d’une première expérimentation en 2022, le CAVA doit être renouvelé pour les deux prochaines années au terme d’un processus électoral conduit dans 32 UFA, choisies en raison des niveaux de formation, des filières de métiers, des effectifs et du territoire académique. Afin de disposer d’un corps électoral représentatif, 20 apprentis élus (10 titulaires et 10 suppléants), accompagnés par des référents UFA choisis en amont, siégeront au premier CAVA qui se tiendra lors de la Journée démocratique des apprentis, le 28 novembre au lycée Marguerite Yourcenar (Beuvry).

Cette instance se réunira régulièrement. Son calendrier de rencontre coïncide avec celui du conseil de perfectionnement, où siégeront « deux super-délégués » tirés au sort parmi les élus du CAVA.

Le CAVA permettra :

• D’aborder toute question relative à des besoins exprimés par les apprentis ;
• De jouer un rôle sur l’information des apprentis quant à leurs droits et devoirs ;
• D’être force de proposition quant à l’amélioration des conditions de travail des apprentis ;
• De conduire à l’échelle académique des projets présentés au conseil de perfectionnement du CFA académique, autour de trois thématiques : la mobilité, le mentorat et l’action culturelle ;
• De faire connaître le rôle et les missions du CFA académique aux apprentis, via notamment l’articulation du calendrier du CAVA avec celui des instances du GIP FCIP.

La périodicité du CAVA, de deux ans, permettra ainsi le suivi et la mise en place des projets initiés par les élu.