Le 16 septembre, le Lycée François Hennebique de Liévin a accueilli une étape importante du projet Cap’rev : la remise officielle des mallettes de réalité virtuelle aux établissements supports. Après une phase de conception, d’expérimentation et de développement de la solution, Cap’rev entre désormais dans une nouvelle phase : celle de son appropriation par les équipes pédagogiques et de son déploiement au sein des formations.
Cap’rev, quand la réalité virtuelle devient un outil de formation
Le projet Cap’rev est né d’une volonté : explorer les possibilités offertes par la réalité virtuelle pour enrichir les pratiques de formation et proposer de nouvellesmodalités d’apprentissage aux apprenants.
La réalité virtuelle permet en effet de recréer des environnements professionnels, de mettre les apprenants en situation et de leur permettre d’expérimenter des gestes, des comportements ou des situations sans être directement confrontés aux contraintes d’une situation réelle.
Au-delà de l’aspect technologique, Cap’rev s’inscrit ainsi dans une réflexion plus large autour de l’évolution des pratiques pédagogiques et de la professionnalisation des apprenants. L’enjeu est de faire de la réalité virtuelle un véritable support pédagogique, intégré aux parcours de formation et adapté aux besoins des établissements et des formateurs.
De l’expérimentation à la mise à disposition
Avant d’arriver dans les établissements, la solution Cap’rev a été expérimentée afin d’en mesurer les usages, d’identifier les conditions nécessaires à sa prise en main et d’évaluer son intérêt dans différents contextes de formation.
Ces expérimentations ont permis de confronter la solution aux réalités du terrain : découverte de la technologie par les équipes, prise en main des équipements, utilisation des environnements virtuels et réflexion sur les modalités d’intégration de la réalité virtuelle dans les séquences pédagogiques.
Cette phase était essentielle pour passer d’une innovation technologique à un outil réellement utilisable par les professionnels de la formation.
Une remise officielle pour donner vie à la solution
Le 16 septembre, le Lycée François Hennebique de Liévin a donc accueilli une journée consacrée à la remise officielle des mallettes VR Cap’rev.
Cette rencontre a
permis de présenter la solution, de revenir sur ses usages et son intérêt pour les établissements de formation, mais également de donner aux équipes l’occasion de se familiariser concrètement avec la mallette et d’être accompagnées dans son utilisation.
Cette journée marque une transition importante dans le projet : après avoir été imaginée, développée et expérimentée, la solution est désormais mise entre les mains des établissements afin qu’ils puissent se l’approprier et la faire vivre dans leurs formations.
Six établissements pour poursuivre l’expérimentation sur le terrain
Six établissements prennent part à cette nouvelle étape et bénéficient de la mise à disposition d’une mallette VR Cap’rev :
- le Lycée Professionnel et UFA François Hennebique de Liévin ;
- le Lycée Technique et Professionnel Henri Darras de Liévin ;
- le Lycée Professionnel Normandie-Niemen de Calais ;
- le Lycée Jules Verne d’Étaples-sur-Mer ;
- le Lycée des Travaux Publics Jean Bertin de Bruay-la-Buissière ;
- le Lycée Sainte-Marie de Bailleul.
L’objectif est désormais de permettre à chaque établissement de s’approprier la solution, de l’expérimenter dans ses propres formations et de développer progressivement de nouveaux usages.
Cette mise à disposition constitue donc bien plus qu’une remise de matériel : elle ouvre une nouvelle phase du projet, tournée vers l’usage, le partage d’expériences et la pérennisation de la réalité virtuelle dans les pratiques pédagogiques.
Et maintenant, place aux usages !
Avec Cap’rev, l’expérimentation se poursuit désormais directement dans les établissem
ents. Les équipes pourront mobiliser les mallettes dans leurs formations, tester différents scénarios pédagogiques et faire émerger de nouvelles façons d’utiliser la réalité virtuelle avec les apprenants.
Cette nouvelle étape permettra également de capitaliser sur les expériences de terrain et de continuer à faire évoluer les pratiques.
Cap’rev entre ainsi dans une nouvelle dimension : celle d’une solution qui n’est plus seulement expérimentée, mais qui commence désormais à vivre au quotidien dans les établissements de formation.
Un grand merci aux six établissements supports ainsi qu’à l’ensemble des équipes mobilisées pour leur engagement et leur volonté de faire vivre Cap’rev dans leurs formations.